Kategori: Uncategorized

  Küreselleşmenin, göç hareketlerinin ve çok kültürlü toplum yapılarının artmasıyla birlikte iki dillilik (bilingualism) dünya genelinde giderek daha yaygın hale gelmiştir. Günümüzde dünya nüfusunun yarısından fazlasının iki ya da daha fazla dili farklı düzeylerde kullandığı tahmin edilmektedir (Grosjean, 2010). İki dillilik yalnızca dilbilimsel bir olgu değil; aynı zamanda bilişsel, nörolojik, sosyokültürel ve eğitsel boyutları olan […]

Babıldama Nedir? Çocuklarda dil ve konuşma gelişimi, yaşamın ilk yılında hızlı ve sistematik olarak ilerleyen bir süreçtir. Bu süreç içinde en kritik dönemlerden biri babıldama olarak adlandırılır. Babıldama, çocuğun anlamlı kelimeler üretmeden önce çıkardığı konuşma benzeri seslerin genel adıdır ve konuşma gelişiminin temel yapı taşlarından biridir. Babıldama, doğumdan sonraki ilk aylarda başlayan, çocukların kendilerine özgü […]

Beslenme Bozukluğu ve Beslenmede Aynılıkta Israr Beslenme, yalnızca fizyolojik bir gereksinim değil; aynı zamanda gelişimsel, psikolojik, sosyal ve kültürel boyutları olan karmaşık bir süreçtir. Özellikle çocukluk döneminde beslenme davranışları; duyusal gelişim, motor beceriler, bağlanma ilişkisi, öğrenme ve çevresel deneyimlerle yakından ilişkilidir. Bu nedenle beslenme davranışlarında ortaya çıkan güçlükler yalnızca kilo alımı ya da büyüme geriliği […]

Çocuklarda Morfolojik Gelişim Nedir?elu Dil, bireyin çevresiyle etkileşim kurmasını sağlayan en temel bilişsel ve sosyal araçlardan biridir. Dil sistemi; fonoloji, morfoloji, sentaks, semantik ve pragmatik olmak üzere birbiriyle ilişkili ancak farklı işlevlere sahip alt bileşenlerden oluşur. Bu bileşenlerden morfoloji, kelimelerin iç yapısını ve bu yapıların anlamla olan ilişkisini incelemesi bakımından dil gelişiminde merkezi bir role […]

  Parkinson Hastalığı’nda Yutma Bozuklukları Parkinson hastalığı (PH), başta hareket bozuklukları olmak üzere çeşitli motor ve non-motor belirtilerle karakterize ilerleyici bir nörodejeneratif hastalıktır. Tipik olarak tremor, rijidite, bradikinezi ve postüral instabilite ön planda olsa da gastrointestinal sistem semptomları da hastalık seyrinde sıklıkla görülmektedir. Bu semptomlar arasında yutma bozuklukları (disfaji) önemli bir yer tutar; yiyecek ve […]

Aynı Tanı, Farklı Çocuklar: Neden Her Çocuğun Terapisi Farklı Olmalı? Çocukluk döneminde konulan gelişimsel tanılar; klinik karar verme süreçlerinde, müdahale planlarının oluşturulmasında ve hizmetlerin yapılandırılmasında önemli bir rehber işlevi görmektedir. Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB), Gelişimsel Dil Bozukluğu (GDB), Down Sendromu, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) gibi tanılar; belirli tanı ölçütlerine dayansa da bu tanıyı […]

  Çiğneme Tüpü Nedir? Genellikle dayanıklı, toksik olmayan silikon veya kauçuk benzeri malzemeden üretilen; ısırma/çiğneme için özel tasarlanmış, ağızda güvenle kullanılabilen terapötik araçlar ‘Çiğneme Tüpleri’olarak adlandırılmaktadır (Chewy Tubes, t.y.). Dil ve konuşma  terapistleri, ergoterapistler ve beslenme uzmanları tarafından; ağız-duyu (oral sensory), ağız-motor (oral motor) ve çiğneme/ısırma becerilerini geliştirmek için önerilirler. Bu araçlar yiyecek olmayan, tekrarlı […]

Otizm Spektrumu Bozukluğunda Söz Öncesi (Prelinguistik) Beceriler   Dil gelişimi bireyin sosyal, duygusal ve bilişsel dünyasını inşa eden temel bir süreçtir. İlk sözcüklerden önce ortaya çıkan ve dilin altyapısını oluşturan söz öncesi (prelinguistik) beceriler, bütün çocuklar için olduğu kadar otizm spektrumu bozukluğu (OSB) olan çocuklar için de kritik öneme sahiptir. OSB olan çocuklarda bu becerilerdeki […]

Dyspraxia (Gelişimsel Koordinasyon Bozukluğu) Nedir? Dyspraxia terimi sıklıkla Gelişimsel Koordinasyon Bozukluğu (Developmental Coordination Disorder, DCD) ile eşanlamlı olarak kullanılmaktadır. Bu nörogelişimsel bozukluk; motor planlama, motor öğrenme ve koordinasyonda belirgin güçlüklerle karakterizedir. Çocuk, yaşına göre beklenen motor görevleri (bağımsız giyinme, düğme ilikleme, yazı yazma, top atma/vurma vb.) beklenenden daha güç ve düzensiz yapar. Zekâ düzeyi ve […]

  Engel (disability) kavramı, tarihsel süreç içerisinde yalnızca bireyin fiziksel ya da zihinsel bir yetersizliği olarak görülmekten çıkarak; birey, çevre ve toplum arasındaki karşılıklı etkileşimi de içeren çok boyutlu bir yapıya dönüşmüştür. Bugün uluslararası kuruluşlar, akademik çevreler ve sosyal politikalar, engeli yalnızca tıbbi özelliklerle değil; bireyin toplumsal yaşama katılımını etkileyen çevresel, kültürel ve tutumsal faktörlerle […]